黄小培见苏庆春还一副不相信她的表情，于是她继续举例子道：“你要是觉得我说的都是臆想的话，那我就跟你举个例子，就说我们办公室的陈老师的例子。”

“老陈也是带初一的，他们班有一个孩子他爸爸就是我们这个区教育局的，他也报了陈老师的课外补习班。”

苏庆春听到黄小培的言论后，连连咂舌道：“天啊，这样也太过分了，怎么可以这样呢，他一个管教育的这种事情不管还管什么啊？他这种行为说的不好听的就叫做监守自盗嘛。”

苏庆春的这话在黄小培听来实在是太刺耳了，她反驳道：“什么监守自盗啊？”

“你说话不要说这么难听，好伐。”

而后她又解释道：“我就问你，你希望自己的孩子好好学习，未来能够前途无量嘛？”

“倒不是说一定要孩子前途无量，我就希望她能够平平安安，幸福的过完一辈子。”

“那想要幸福不是喊口号啊，是不是要靠自己的本事去追求啊？”

“这倒是，以后想要过上自己想要的生活，现在肯定要努力学习，接受更加好的教育，才能能够知道自己想要什么，有自己喜欢的东西可以选择。”

“那不对了，想要过的好，现在肯定要努力学习更多的技能啊，这件事情说到底是所有家长的期望，你希望，别人希望，教育局的领导也是父母，他们也希望自己的孩子不要输在起跑线上。”

“说白了都是父母，这么做一切不都是为了孩子嘛。”

“可是孩子读书好，不一定要报补习班划等号啊？”

苏庆春坚持道：“我们那时候谁报了培训班啊？不都是这么学习过来的啊。”

“拜托你好吧，我们那是什么年代，现在是什么年代啊？”

“而且我们那时候除了读书还能干啥，而现在呢，这些孩子除了读书还要做很多事情，谁没个特长都不好意思说出去。”黄小培反驳道。

“反正我就觉得作为老师，作为公职人员在校外办学的这个行为真的不好，家长想要孩子学习好，我能够理解，那也可以按照自己的需求去校外那些专门的培训学校嘛。”

“但是公立学校的老师在学校还有他职责所在，不应该牵扯到这里面来的，不然很多事情就会变的很微妙了。”

苏庆春坚持着自己的观点。

苏庆春说完似想起了什么，连忙又补充道：

“而且我觉得这个事情国家就应该大力抓这些补习班，国家年年喊减负减负，现在学校倒是按照政策执行了，是真的减负了，小学生下午3点多就下课了，但是孩子们下课了承受的比在学校里更多的作业，老师甚至因为自己本身开办了培训班，而特意多布置一些家庭作业，这都是可能的。”

“甚至我怀疑很多老师就是这么做的，按照我那个同事的说法她的孩子就是这样的。”

“像这样的话，那些本身就没多少时间辅导孩子的家长，只有被迫把孩子放到补习班上，那非但没给孩子减负，反而增加了孩子学习负担，同时也给家长带来更多的经济压力。”

“我发现你真的是对我们补习班有很大的偏见啊，根本没有你说的那么复杂的。”黄小培解释道，“孩子这么早下课是因为他们那么大点年纪就只能上两节课，他们也只能消化两节课的学习量。”

“而且你说的晚托班，很多家长是因为都是双职工家庭，都是工作的很晚，孩子这时候不放在晚托班那谁去接啊？”

“你以为都跟我们读小学的时候一样，家里就住旁边，下课就自己走回去啊？”

“且不说住的远近问题，即使的很近，现在我们的这个环境，你放心孩子那么早下课自己回去啊？”

“出了事怎么办啊？”

黄小培一连几问，倒是让苏庆春觉得确实有些道理。

“你这么说这个晚托班确实有它存在的道理，毕竟那个时代跟现在不一样了，现在那么多拐卖小孩的，让一个小学的孩子自己回家，家长确实也不放心，没有专职在家的家长去接，确实也只有留在学校待家长有空来接了。”

“就是啊！”黄小培借机连忙呼应道，“所以没你说的那么复杂，晚托班就是为了解决一下家长不能及时接孩子的问题，你要是家里有专职的家长能按时接送小孩，根本没有哪个老师会强制你孩子参加晚托班的。”

苏庆春略显担忧地说道：“你说的这个晚托班确实是现在的现状所致，没办法，可是这事情最终的情况我就怕是会演变成了一些老师的强制行为哦。”

“只是晚托还是小事情，毕竟也是真解决了一些家长的问题，就怕那些在校外办学的老师，要求学生平时或周末一定要去他们那儿补习，不然就另眼相待，甚至什么不去就给孩子调到差的位子上啊，冷嘲热讽之类的，那就很麻烦了。”

“孩子还小，价值观都还未彻底形成，这么小就让他们看到这么复杂的事情，真是很可怕哟。”

“这事情还真不是我想的复杂，这是原则性问题，别的老师这么做我们做家长的管不了，那些都是教育监管部门的事情，但是我们至少做到问心无愧。俗话说的好，再坏不能坏教育，孩子的教育可是一个国家的根本啊！”

“要是孩子没有教育好，那我们国家都得亡了。”

“你这话说道也太上纲上线了吧，不就是报个补习班嘛，被你说的感觉都危害国家利益了。”黄小培嗤之以鼻，“而且你说话能不能不要这么幼稚啊！你好歹也工作这么多年了，说话还跟刚刚毕业的大学生一样。”

“存在即合理！”

“纵然补习班这件事情现在有一些地方是会有些它的不合理，但是大部分都是好的，都是为了方便孩子教育的。”

“就说我们的初衷都是好的。”

“我就不信有多少老师能够不忘初衷？”

“你这是抬杠啊，不信拉倒。”

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